| 单词 | 怎么样教育只有五岁大的孩子 |
| 释义 | 怎么样教育只有五岁大的孩子 怎么样教育只有五岁大的孩子,很多父母认为这个阶段的孩子不好管教,打骂都没有用怎么办好呢,五岁的孩子已经懂得一些道理,也知道自己喜欢什么、不喜欢什么。这些特点让父母不好管教孩子,对于孩子喜欢的东西,父母不准他喜欢,说再多也无济于事,孩子不听。 怎么样教育只有五岁大的孩子 五岁孩子的特点行为方式:这个年龄的孩子已经知道站在对方的想法考虑问题了;对于父母的说法也不会一味的去听了,有自己的想法,也能做一些简单的家务事。但是,他会超越界限试探你,看看你有什么反应;虽然距离理想的目标还很远,但是与以前比较,孩子到了5岁就能够更好地控制住自己的冲动。如果他们的欲望不能够得到满足,他们不会再像以前那样大哭大闹了,但是对于自己想要的东西也不会想以前那样那么好哄了,有机会还是想要得到的。 五岁的孩子的教育父母需要适当,不要过犹不及,这个时候对她们将来的一生是非常重要的。五岁这个年龄是准备要上学了,如果没有教育好的话,对以后发展是很不利的,对于五岁孩子的教育问题要从下面几个方面来考虑。 ①,从游戏中发展孩子的诸种能力。在游戏中学习,游戏中的道具应该让大人来挑选,但注意游戏的内容要适合五至六岁儿童的心理特征。这一点大人要注意。 ②,在日常生活中父母需要教导孩子一些生活道理,住在楼层上,孩子在家里总喜欢蹦蹦跳跳,父母就应该告诉她们不要在楼上跳,否则会影响楼下的正常生活。五至六岁儿童喜欢问问题,在这方面,成人应该有耐心,有可能的话每个都应该回答。对于爱提问的孩子父母不要嫌孩子无理取闹,父母应该高兴孩子爱提问,只有在提问中,才能让孩子的思维灵活,同时父母给出的答案孩子也会记在心里的 ③,给孩子提供有益的兴趣活动,如果孩子在某一方面特别的感兴趣,父母应该尽力去培养孩子的兴趣。但前提是这些兴趣是有益的,如果这些兴趣有害无益,我们应该去转移她们的注意力,逐渐使这一兴趣淡化。有的父母小的时候喜欢的爱好,把自己的这种想法加注在孩子身上,强迫孩子去学,或者有些父母是为了满足自己的虚荣心而逼孩子学这学那,这些不顾孩子的意愿而强迫的都是不可取的。 ④,多让孩子去活动,孩子在五岁之间的年龄段是非常喜欢活动的,蹦蹦跳跳的孩子才会更健康。殊不知运动可以促进儿童的发展,还可以促进骨骼肌肉的快速增长。所以,家长们,不要去在乎孩子的衣服有多脏,可以让孩子自己去活动,但是父母要在旁边看着,以免遇到危险,还有危险的地方不要让孩子去玩。 ⑤,孩子即将六岁了这个时候准备要去上学了,很多孩子一开始可能还不适应去学校,所以在此之前应培养她们独立生活的能力和辨别是非的能力,好好保护自己,还有去学校的时候也不要欺负别的同学,这些都是父母应该告知孩子的事情。 小贴士:怎么样教育只有五岁大的孩子,上面介绍的这五点已经告知父母应该怎么样去做,需要父母们灵活掌握,根据宝宝的实际情况决用哪一种教育方法,根据孩子的不同特点来教育孩子,因为每个孩子都是独一无二的,同时父母管教孩子一定不能大骂,要不然容易让孩子产生逆反心理。 教育孩子不能急 很多父母对待孩子教育的问题时,恨不得一口吃成胖子。但孩子接受新知识,新文化是要一段过渡期。当孩子未能马上接受某项新知、没能一时达到理想效果或者对某个方面的学习不感兴趣时,我们不妨让望子女成龙成凤的心情缓一缓,让教育孩子的思路缓一缓。这样才不会打压孩子学习的兴趣。 教育家陶行知有一次用老母鸡讲了一个教育方式的问题。他把一只老母鸡放到讲台上,平静地说:“这只老母鸡已经3天没有吃东西了,你们看我是怎么喂它的。"说着他一把抓住老母鸡的翅膀,强性把鸡嘴对准米粒,让鸡吃米,老母鸡执拗地把头一歪,奋力挣扎就是不吃。稍停,陶行知说:“看来还要加压!"于是,他又使劲按住老母鸡的头,更加用力让它吃,可老母鸡头昂得更高了,简直一副宁死不屈的样子,就是不吃。这时,陶行知说:“看来这种方法行不通,要换个方法了。"只见他轻轻放开老母鸡,捋捋老母鸡的羽毛,摸摸它的头,老母鸡慢慢安静下来了,开始四处瞅望,突然发现前面有米粒,便冲上去,一下就把米吃光了。 教育是“缓"的艺术,尤其当孩子接受某项新事物时,更需要多一份“缓"的从容。 父母可以多和孩子进行沟通,听听孩子的心声,多陪孩子散散心,多考虑考虑孩子的长处与短处,给孩子适当的缓冲。否则,为了取得认为理想的教育效果,不管孩子内心的真正需求。 很多父母不顾孩子的想法,当孩子不想学习的时候却硬塞给孩,孩子已经在某方面学习得适度了,还要强加给孩子。那么,孩子本来健康的求知欲反而会被挫败。 孩子的教育是一件麻烦的事,要有一个长期的规划。父母可以多与孩子沟通,了解孩子真实的想法,而不是被动接受父母派给自己的任务。只有孩子培养起学习的兴趣,才能让孩子养成爱学习的习惯,这样的教育才是真的教育。终身学习能使孩子克服学习中的困难,解决工作中的新问题。 |
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