| 单词 | 家长应该怎么样应对孩子早恋 |
| 释义 | 家长应该怎么样应对孩子早恋 家长对于孩子学习和成长都是非常关心的,而青春期的孩子容易陷入早恋。那么,作为“过来人",我们应该如何正确应对呢?一起来看看吧!欢迎你的阅读! 家长如何应对孩子早恋 恋爱是指性成熟以后男女之间产生的一种情爱,是一种美好的两性间的感情。就目前我国的实际情况及社会规范来说,中学生谈恋爱属于早恋。 试析起来,中学生早恋有以下特点: 一是朦胧性,对两性间的爱慕似懂非懂,不知何为爱。 二是单纯性,只觉得和对方在一起很愉快,缺乏成年人谈恋爱对家庭、政治、经济等多方面的理智考虑。 三是差异性,表现为女生有早恋的较早、较多,可能与女生发育较早有关。 四是不稳定性,两个人随着各方面的不断成熟,理想、志趣、性格等方面的变化可能引起爱情的变化;恋爱越早,离结婚之日越长,就越易夜长梦多。 五是冲动性,缺乏理智,往往遇事突发奇想,莽撞行事。 中学生早恋往往会经历四个阶段: 1、确定目标。开始关注某个异性,默默思念,这一阶段可有眉目传情、暗送秋波等表示。有些中学生的早恋只停滞在这个阶段,成为“单相思"。 2、有所行动。中学生异性之间写情书、递纸条赠小礼物等,表示对某一异性的好感。同时可有约会行为,如一起逛公园、看电影、外出旅游等。 3、频繁约会。可能公开化,似乎已经确定了“恋爱"关系。 4、发生性关系。虽属少数,但近年来有增加的趋势,尤其在职业高中、中专、技校学生中。因认为自己即将走上社会,已经成人,发生婚前性行为也比普通中学相对多一些。 早恋虽然的的确确存在着,然而在现实生活中,家长和学校对早恋的界定却似乎带有扩大化的趋势,青春期健康的异性交往往往被扣上早恋的帽子。其实异性交往是人际关系中不可或缺也是不可替代的一部分,是值得我们珍惜和重视的,我们应当极力避免对青春期异性交往的种种误解! 从中学生早恋的特点可以看出,中学生早恋主要是来自于对美的一种感受、一种尝试,一种追求,家长和学校不宜轻言早恋。青春期的少男少女,对异性产生好感,被一个异性所吸引,甚至为之心动,都是很正常的事。 家长应如何对待 1、进行正确的人生观的引导 爱情永远是文学的主题,但是人的一生并不全是爱情,它涉及人生的理想和抱负。人生观将来也是选择心仪对象的重要标准。如果我们强化了正确人生观的指导,就有可能抑制由性需要带来的可能不符合社会规范的行为。然而,人生观的教育是一个长期的积累过程,它不是临渴掘井能奏效的。也就是说,早恋问题的教育远在它发生之前。 2、教会孩子识别他人,特别是识别异性的方法 人说初恋是美妙的,是少男少女的游戏。在孩子们眼里,初恋的对象是不可能再好的完人,其原因在于对异性的特殊感情蒙蔽了真实。因此教给孩子如何摆脱微妙情绪的影响去识别异性,并鼓励他们结交更多的异性,有助于辨识异性和把握自己。这方面的教育似以社会见闻和小说故事为好。 3、认识社会,认识婚姻 由于言情小说和影视的煽情,孩子们往往对真实的社会和婚姻欠缺了解。如果带着有早恋倾向的孩子去观察亲友的家庭,到办理离婚手续的民政事务处去了解现实的婚姻是怎么一回事,然后一起讨论,也许大部分孩子就从绮丽的梦幻里脱身而出了。 处于青春期的孩子,如果从内心深处,而不是仅从行为表现去看的话,早恋对青少年是正常的,家长不必把它看成大逆不道的滔天大罪。高压会带来严重后果。在对待孩子早恋的问题上,导远比堵更为重要。 |
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