目前，在中国的中小学日常教学活动中，经常会不定期地举行地震应急疏散演练，看上去似乎有点没事找事，可是，假如地震真的来了，它将显示出巨大的价值。俗话说，“不怕一万，就怕万一”，万一地震来临，正确与否的逃生方式就关系到人们的生与死。中小学的逃生演练针对的就是这个“万一”的出现。
地震的发生有其自身的特点，其发生突然，持续时间短暂。在此期间，建筑物晃动剧烈，人们左右摇摆，无法正常行走，不利于逃生疏散；同时，室内上空悬挂的物体极容易坠落伤人。因此，地震突然降临时的最佳做法便是在室内找个安全的地方躲避起来，等待第一波地震的过去。
第一波地震过后，通常会有个短暂的平稳期，大约几秒到十几秒，接着便有更为强烈的地震第二波——横波传来，造成建筑物严重破坏。这个短暂的平稳期，称为“黄金十二秒”，通常成为人们迅速逃离到室外安全地带的最有利时机。然而，对于学校这样人员密集的场所来说，这虽是个最佳时机，却面临着人员疏散次序和路线的问题，因为人群逃离时前面若有人摔倒了，后面的人会如多米诺骨牌效应一样接二连三地被绊倒，从而导致踩踏伤亡事故的发生。1994年中国台湾海峡发生7.3级地震，在中国大陆沿海地区有800人受伤，4人死亡，伤亡者大多是中小学生。他们的伤亡并不是因为房屋倒塌造成的，而是因为逃生时学生的乱跑乱挤造成了踩踏伤亡的悲剧。
平稳期逃生时，千万不能乱跑乱挤。有组织、有次序的地震应急疏散才是明智的选择
所以，如何充分利用短暂的平稳期来逃生，就是平时的地震疏散演练的目的。地震疏散演练是为了让人学会保持冷静，熟悉逃生通道，从而在地震到来时形成条件反射般的有组织、有次序的撤离模式。四川安县的桑枣中学由于在日常教学中经常进行这样的应急演练，在2008年汶川地震发生时，全校2200多名师生，从不同的教学楼和不同的教室中，全部有序快速地冲到操场，以班级为单位站好，用时仅1分36秒，无一人伤亡，成为一个紧急避险的成功范例。
地震应急疏散演练正是根据地震的特点和经验，使我们在地震发生时掌握基本的逃生技能和方法。当我们经过长期的演练，熟练掌握了按既定路线疏散逃生的手段后，在心理上也能起到一定的镇定作用，不至于在地震时慌乱拥挤及造成踩踏。（罗兴华）
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